Trabajo domiciliario: Desarrollo del pensamiento crítico.

Realiza la siguiente tarea:
a) Desarrolla cuadros comparativo sobre las Cultura del Horizonte Medio y Periodo Intermedio
    Tardío.
b) Emite tu opinión sobre la organización política y social de las Culturas del Horizonte Medio y
    Periodo Intermedio Tardío.

 

Comprueba tu aprendizaje: Evaluación.

Nos preparamos para la evaluación:

Refuerza tu aprendizaje:

Complementación del tema: Mapas mentales.

Presentación y evaluación de podcast.

Elaboración y evaluación del producto: Podcast.

Elabora un resumen del tema: Estructura.

Horizonte Medio y Periodo Intermedio Tardío

                                 Cultura Tiahuanaco                                     Cultura Wari

                         1. Descubridor.                                                 1. Descubridor.

                         2. Ubicación geográfica.                                   2. Ubicación geográfica.

                         3. Antiguedad.                                                  3. Antiguedad.

                         4. Organización política.                                   4. Organización política.

                         5. Organización social.                                     5. Organización social.

                         6. Organización económica.                             6. Organización económica.

                         7. Manifestaciones artísticas.                            7. Manifestaciones artísticas.

                             a) Arquitectura.                                                 a) Arquitectura.

                             b) Cerámica.                                                      b) Cerámica.

                             c) Metalurgia.                                               8. La ciudad Huari.

                         8. Religión.                                                       9. Religión.

                                 Cultura Chimú                                                Cutura Chincha

                         1. Descubridor.                                                 1. Descubridor.  

                         2. Ubicación geográfica.                                   2. Ubicación geográfica.

                         3. Antiguedad.                                                  3. Antiguedad.

                         4. Organización política.                                   4. Organización política.

                         5. Organización social.                                     5. Organización social.

                         6. Organización económica.                             6. Organización económica.  

                         7. Manifestaciones artísticas.                           7. Manifestaciones artísticas.

                             a) Arquitectura.                                                a) Arquitectura.

                             b) Cerámica.                                                     b) Cerámica.

                             c) Metalurgia.                                               8. Navegación.

                             d) Navegación.                                             9. Religión.

                         8. Religión.     

Amplía tu información sobre el tema: Mural.

Presentación de la información.

Visualiza los videos: "Cultura Tiahuanaco" y "Cultura Chimú".

El Horizonte Medio y el Periodo Intermedio Tardío. Sesión de Aprendizaje N° 4. Unidad Didáctica N° 1.

Sesión de Aprendizaje Nº. 04

Competencia: Construye interpretaciones históricas.
Capacidades:

• Interpreta críticamente fuentes diversas.

• Comprende el tiempo histórico.

• Elabora explicaciones sobre procesos históricos.

Antes de la clase:
1. Inicio:
    1.1. Propósito:
           Conocer las culturas que comprenden los horizontes y periodos culturales de 
           la Histporia del Perú para valorar los aportes culturalesque nos legaron nuestros
           antepasados.
    1.2. Expresa tus saberes previos. Responde el siguiente cuestionario:
           a) ¿A qué llamamos horizonte y periodo cultural?.
           b) ¿Cuáles son las culturas pre-incas que conforman el Horizonte Medio y el
                 Periodo Intermedio Tardío?.
    1.3. Problematización:
            a) ¿Por qué debemos estudiar el proceso histórico de las culturas pre-incas
                  que pertenecen al Horizonte Medio y el Periodo Intermedio Tardío?.
     1.4. Motivación:
            a) Visualiza los videos: "Cultura Tiahuanaco" y "Cultura Chimú".
            b) Desarrolla la rutina de pensamiento: Observo - pienso - me pregunto.
     1.5. Campo temático: Horizontes y periodos culturales: Horizonte Medio y
            Periodo Intermedio Tardío.

Durante la clase:
2. Desarrollo:
    2.1. Repaso de las actividades realizadas en casa, socialización ante el grupo
           clase. Técnica socrática.
    2.2. Presentación de la información sobre el tema: Los horizontes y periodos
           culturales: Horizonte Medio y Periodo Intermedio Tardío, mediante una
           línea de tiempo.
    2.3. Amplía su investigación sobre el Horizonte Medio y el Periodo Intermedio
           Tardío, utilizando fuentes bibliográficas e internet.
            https://historiaperuana.pe/periodo-autoctono/cultura-tiahuanaco/ 

            https://historiaperuana.pe/periodo-autoctono/cultura-chimu/

    2.4. Obtiene un resumen sobre el tema investigado.
    2.5. Elabora el formato físico de la entrevista y el formato físico del programa radial,
           en equipos de trabajo.
    2.6. Graba y presenta podcast (formato radiofónico: entrevista) en equipos de
           trabajo.
    2.7. Publicación de los podcast en la pizarra virtual del aula.
    2.8. Complementación del tema, por el docente.
    
3. Término:
     3.1. Metacognición:
            Reflexiona: Responde el siguiente cuestionario.
            a) ¿Qué has aprendido sobre las Culturas que conforman el Horizonte
                  Medio y el Periodo Intermedio Tardío?.
            b) ¿Cuáles son las estrategias que utilizaste para comprender el tema
                  desarrollado?.
            c) ¿Cuáles fueron los medios y materiales que utilizaste para elaborar
                  tus productos?.
            d) ¿Para qué te ha servido el tema desarrollado?.
     3.2. Reforzamiento:
            a) Realiza actividades lúdicas para evidenciar su aprendizaje.
            b) Nos preparamos para la evaluación, utilizando dispositivos móviles.
     3.3. Evaluación:
            a) Comprueba tu aprendizaje: Evaluación virtual.

Después de la clase: 
4. Trabajo domiciliario: Desarrolla tu pensamiento crítico.

Desarrollar la siguiente tarea y regístralo en tu cuaderno.
a) Elabora un cuadro comparativo entre las Culturas del Horizonte Medio
    (Tiahunaco - Wari) y el Periodo Intermedio Tardío (Chimú - Chincha). 
    Manifestaciones culturales: Cerámica y arquitectura.
b) Emite tu opinión sobre la organización política y social de Culturas del
    Horizonte Medio (Tiahuanaco - Wari) y del Periodo Intermedio Tardío
    (Chimú - Chincha).